文章目录

引言

一、课程内容与思政教学融合的架构

二、环境化学思政教学实践

(一)教学内容的思政融入

(二)教学方法作为思政元素融入的主要途径

三、教学成效

四、总结

文章摘要:环境化学课程是结合地学、生物、医学等交叉学科技术,以污染物为研究对象,进而达到控制污染解决复杂环境工程问题的一门课程,也是支撑生态文明建设、保护人体健康和人类命运共同体可持续发展的基础学科。环境化学课程思政教学实践:（一）针对教学中涉及的大气、水、土壤等内容进行思政融入;（二）教学方法作为思政元素融入的主要途径;（三）注重教学成效。专业知识植于中国国情与新时代中国特色社会主义思想、科学发展观,利用启发与隐性教育方法避免了思政内容的突兀性,使专业思政更加鲜活生动;学生在专业理论学习的过程中明确了学习目的,坚定了践行社会主义核心价值观、践行生态文明建设的决心,增强了解决当代环境问题为己任的使命感、责任感。

文章关键词:

论文作者:牛之欣 杨杰 程全国 林静雯 魏建兵 

作者单位:沈阳大学 

论文DOI:10.16721/j.cnki.cn61-1487/c.2022.04.030

论文分类号:X13-4;G641