文章目录

一、“环境化学”课程改革的意义与思路

二、“环境化学”课程教学改革的方法

（一）结合专业培养目标，明确课程培养学生能力的方向

（二）以教学目标为导向，有效实现预期的学习产出

    1. 优化教学内容。

    2. 改进教学方法。

    3. 改革课程考核方式，充分调动学生的学习动力。

三、效果分析

结语

文章摘要:基于以成果为导向的教育（OBE）理念，以蚌埠学院为例，围绕学校的办学定位和环境科学专业人才培养目标和要求，将OBE模式与“环境化学”课程教学改革紧密结合，对“环境化学”课程的教学目标、内容、教学手段及课程考核（评价）形式等方面，进行了持续的改革和探索。结果表明，基于OBE模式的“环境化学”课程教学改革，促使教学质量和教学效果有了明显的改善，提高了学生学习的主动性和创新思维能力，提升了学生的实践能力、协作精神和独立思考能力等综合素质，为培养创新型、应用型人才奠定基础。

文章关键词:

论文作者:丁艳 盛蒂 朱兰保 马莉 常晓梅 

作者单位:蚌埠学院土木与水利工程学院 

论文分类号:X13-4;G642